分分快3:危險小視頻需全社會共同防範

分分快3危險小視頻需全社會共同防範

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本質上↑,這起悲劇仍是社會認知與監管滯后帶來的「苦果」↑?〇。小視頻風行┊♂,我們不能只看到其中的有趣、好玩?,也需要看到其中的風險▽。這需要全社會升級對危險小視頻的認知♀,同時對危險小視頻的監管措施也要及時匹配□♂。這個過程可能需要一定的時間♂,但為了未成年人免於因誤導或模仿而導致的傷害⊿,建立針對未成年人保護的風險防控機制?﹡,不能再等了◇。

在互聯網上▽◇,雖然這起悲劇引發了不小的爭議↑△♂,但基本事實已經比較清晰?。這是一起多方面原因共同發酵導致的悲劇∴◇,各種因素疊加▽〇∵,悲劇於是發生〇。

声明:新浪网独家稿件∴⊙,未经授权禁止转载┊。 -->

悲劇已經發生⊙□〇,糾結事件成因?,已無法挽回一條生命〇┊,但這並非沒有價值┊。探討悲劇鏈上的缺環⌒♂,是為了讓社會認識到這類短視頻內容潛在的危害性〇〇,進而引起全社會的重視⌒,防止類似悲劇再次發生〇◇♂。

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最後♂⊿↑,政府監管不能失位┊。就監管而言⊿,其難點在於如何能夠既維護社會整體利益↑⌒↑,又不傷害作者的創造力⌒π,以及平台經濟的活躍性⌒π。這並非沒有任何頭緒□♀〇。今年8月份國務院辦公廳剛剛發佈了《關於促進平台經濟規範健康發展的指導意見》♂,其中明確了對包括短視頻平台在內的平台經濟﹡☆☆,應實施包容審慎的監管原則△,更提及「科學合理界定平台責任」☆◇。相信在監管機制健全△,權責進一步明確之後☆☆,這將對短視頻平台的規範化運營起到促進作用π﹡∟。

這也提醒社會各方﹡♀□,必須要對網絡上那種存在潛在風險的小視頻加以重視□┊△,形成一種共識⊙〇?。鑒於未成年人是一個特殊群體△♀◇,這決定了防範危險小視頻不是簡單的發佈者責任或平台責任的問題♀,而是需要普通大眾、平台以及政府共同面對∵∵。相關主體各守其位◇♀□,才能最大程度減少危險小視頻對未成年人的傷害♀﹡。

顯然﹡﹡⊙,就此事而言∵♀↑,與短視頻內容生產以及與未成年人保護相關的各方♂π,都沒有認識到這類短視頻的危害性△。如果看過涉嫌被模仿的「辦公室小野」的視頻⊿﹡◇,可以發現♂π,其短視頻內容包括了火、電、酒精等可能危害未成年人生命安全的元素⌒♀?,但是▽,這些都沒有引起內容生產者、相關內容審核平台、監管機構以及未成年人監護人的重視∵♂♂。棗莊這起悲劇的發生□,不能說與這種「集體無意識」無關⊿↑∵。

其次∴△,家長是保護兒童的第一道防線∵▽△,應該加強對孩子的教育與引導∴□,防止孩子受危險小視頻誤導﹡∟◇,模仿危險小視頻製作過程而發生悲劇∴⌒。

首先內容生產者要認識到自己在發佈此類視頻內容時⌒,應自覺承擔危險警示義務∴┊,打上「請勿模仿」字樣∵⌒,做好「提前量」?,以防止視頻對未成年人形成誤導⊙。

面對瞬息萬變、千人千面的流媒體內容△⊙,平台也要從機制上防範相關內容的產出與流轉♂。鑒於海量內容的現實∵↑↑,目前人工實時審核流媒體內容耗費巨大∴┊,而機器審核技術上並不完善▽,期待有人工智能等新技術上的突破⊿,為潛在危險內容建立自動報警機制┊□,以便平台實現第一時間監控♂。

■ 社論小視頻風行□⊿,我們不能只看到其中的有趣、好玩♀◇⊿,也需要看到其中的風險♀⊙。8月22日﹡,山東省棗莊市兩名未成年女孩模仿網絡短視頻教程自製爆米花△♂⊙,意外引起爆炸〇◇↑,造成一死一重傷﹡☆。近日有媒體前往發生地探訪π☆,採訪親歷者和見證者﹡∟△,部分還原了事情發生經過﹡。此前﹡∟,涉嫌被模仿的知名短視頻博主「辦公室小野」髮長文表示願提供幫助、配合調查⌒,並對相關短視頻賬號進行無限期停更整改▽〇⊿。不過△,近日當媒體聯繫相關平台和「辦公室小野」時π♂〇,均沒有得到回應♂▽。

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扬州中学、扬大附中原有招生计划中的定向指标生录取时,按照各初中学校原有计划定向指标生分配数和考生志愿,从高分到低分依次录取,录取成绩控制线为市直、广陵招生区域普通高中录取招生线;扩招计划中的定向指标生录取时,按照各初中学校扩招计划定向指标生分配数和考生志愿,从高分到低分依次录取,录取成绩控制在该校非指标生线下50分以内。

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危險小視頻需全社會共同防範

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  同时,市住建委也提醒相关房东谨慎对待以明显高于市场租金水平等手段收房的行为,维护好自身合法权益。

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